"BIENVENIDOS" todos jóvenes al programa de estudio de Fertilidad de suelos, los exhorto a que durante el presente semestre estén en tiempo y forma de acuerdo al horario en las sesiones presenciales, con la finalidad de revisar el contenido total de este programa, así como cumplir con todas las actividades programadas ( Instrucciones, actividades y exámenes), que se encuentran en la plataforma Mind Box de nuestra Institución y en mi página web.

 

 -Esta asignatura forma parte de la Especialidad en Manejo integral de suelos,  de la carrera de Ingeniería ambiental, se propone por el impacto del manejo del suelo sobre su fertilidad y productividad.

 

 -La asignatura necesita el soporte de materias previas como: Remediación de suelos, Ecología y Gestión de residuos.

 

 -Entre las competencias relevantes  en adición al temario, se tienen: Manejo de tecnologías informáticas, conocimiento de los conceptos e implicaciones de temas relacionados con geología,  preparación de soluciones, aplicación de métodos gravimétricos y volumétricos, toxicología de contaminantes, uso de equipo de laboratorio, conocimiento de Microbiología ambiental, aplicaciones de métodos ópticos y electroquímicos.

 

 -Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero ambiental la capacidad para explicar y aplicar  fenómenos involucrados en la remediación de suelos, manejo de fertilizantes, utilización de abonos orgánicos y dinámica nutricional.

 

 -El temario se organiza en cuatro unidades, agrupando los contenidos conceptuales de fertilidad de suelos en la primera unidad. En esta unidad se tiene  la intención que el alumno  conozca  la diferencia entre suelo fértil y productivo, los elementos nutritivos y su función en la planta y que retome el concepto de suelo contaminado.

 

 -En la segunda unidad se abordan las relaciones básicas entre suelo y planta, como a través del intercambio iónico y catiónico del suelo se lleva a cabo la absorción de nutrientes. Se analiza las fuentes en el suelo de cada nutriente, movilidad, relación con factores bióticos y abióticos.

 

 -En la tercera  unidad se analiza el impacto de las actividades humanas en la disminución de la fertilidad y la productividad de los suelos, el docente podrá dar énfasis en actividades locales o regionales  de mayor importancia.

 

 -La unidad cuatro abre la posibilidad de análisis, recomendación y/o evaluación  de actividades que conservan la fertilidad y la productividad del suelo.

 

 -Como complemento a las competencias del saber se proponen prácticas de plantas y suelo que vinculen la teoría y la problemática local, para que el alumno haga un ejercicio de meta cognición de las competencias adquiridas en su carrera en la solución de esta problemática.

 

-El enfoque propuesto para la materia de Fertilidad de suelos,  es que se promueva el desarrollo de habilidades para la experimentación, entre las más importantes, promover los procesos intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja. Se sugiere que el profesor sea solo un guía del conocimiento para que los alumnos desarrollen por sí mismos las habilidades antes mencionadas.

 

 -Las actividades de aprendizaje sugeridas son: planteamiento de conceptos para que, a partir de ahí, se inicien discusiones en base a sus competencias anteriores, discusión de los resultados obtenidos en sus prácticas de laboratorio, visitas industriales, asistencia a conferencias, exposiciones, lecturas de artículos.

 

 NUEVAMENTE "BIENVENIDOS", Y QUE TENGAN UN FELIZ SEMESTRE.

 Facilitador: Ing. V.C.H.C.

(victor.huerta@tecvalles.mx).

 

-SE RECOMIENDA USAR ESTE MATERIAL CON DISCRECIÓN Y HONESTIDAD.

-TEMAS Y SUBTEMAS Y ACTIVIDADES, ASÍ COMO EXÁMENES Y CALIFICACIONES, SE RECOMIENDA TAMBIÉN CONSULTAR LA PLATAFORMA MIND BOX DEL TEC.

-GRACIAS POR SU ATENCIÓN.